远萤的理解范围，更别说分析其中含义。
到了下课时间，钟远萤敲了敲讲台：“每组的小组长把画纸收上来。”
不少同学意犹未尽，恋恋不舍地说：“又要等到下周二了。”
“同学们，下周见。”钟远萤拿起画纸离开二班教室，在走廊上遇到刚给初一上完美术课回来的余穗美。
余穗美两手空着，瞥了眼她手里的画纸，“小钟啊，你的课上总是特别热闹，我在楼下都听到了。”
语气有些调侃，谁都知道钟远萤是最受学生欢迎的老师之一，可能是年轻吧，容易和学生亲近，余穗美感觉自己怎么上，都调动不起氛围。
“你怎么老是收他们的画，他们用草稿纸随意画的，也不太用心，转头就能扔了，你还专门收上来一个个看，写完评语再发下去，不是增加工作量么？”余穗美有些感慨钟远萤工作四年，仍旧像新上任的老师一样，有用不完的热情和耐心。
“就因为收上来写评语，他们才会稍稍画得用心些，”钟远萤说，“而且他们既然画了，我当然也要用心地看看。”
画时常能表达出作画人无意识的心境和情绪，她也能通过这样的方式，了解到他们的心情。
四楼尽头有间小办公室，专门给美术音乐生物和地理老师办公所用。
她们穿过学生下课闲聊打闹的走廊，进了那间办公室。
钟远萤坐在自己的办公位，喝了点水，润了润喉，就拿起刚才收上来的画纸看。
当她看到变形蛋，独眼沙漠侠这些奇奇怪怪的东西，忍着笑给他们写评语，还有一张画了个很奇怪的东西，她横看竖看都没看懂，才注意到小角的地方有个箭头标注文字——树叶精。
“......”
钟远萤拿起红笔写：下一次试试加上点树叶的茎脉会更加生动好看哦。
拿起下一张画，钟远萤愣了下，画的是一幅漫画，画得很认真，笔触虽然稚嫩，但能看出一笔一画间描绘出来的喜爱之意。
虽然没按她的要求画一个人加一个物，但能认真地画出自己想画的，让她感之动容。
她看了眼右上角的班级和名字——初二二班董培川。
钟远萤弯了弯唇，捏笔写：你画得很好，老师看好你。
她还画了个大大的笑脸。
在放学前，她把画都批注完，让课代表发下去，才离开学校。
刚回到家，钟远萤半躺在沙发上，接到了方怡帆的电话，“喂，帆姐，怎么了？”
钟远萤大学那时找兼职的时候认识了方怡帆。
方怡帆租下两层楼开美术兴趣班，就看准艺术烧钱的属性，以及家长都想让孩子培养一门特长的意愿。
那时钟远萤带了几个小学的小班，方怡帆好说话又大方，给她的工资略高于市场价，钟远萤得以挣上不少学费和生活费，由此很是感激，毕业之后也偶尔回
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